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猜猜我是谁绘画,猜猜我是谁美术作品

猜猜我是谁绘画?从后面认真地观察一位同学的头部外形,抓住发型特征,用线条细致地画出来。让同学猜猜你画的是谁。准备工具:作业本、铅笔、勾线笔、彩笔等。1 在白纸上画出一个人的头部轮廓,并画出她的眼睛,鼻子,嘴巴,那么,猜猜我是谁绘画?一起来了解一下吧。

怎么画猜猜我是谁

四年级美术猜猜我是谁怎么画如下:

课时1课时

教学目标

知识技能目标

①通过学习,发现、表现背面人物头部的美感,进一步学习写生及线造型的方法,培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。

②☆学会捕捉背面人物头部的特征,能用线描写生的方法表现出来。

③△如何用线表现人物头部的特征。

情感态度目标

引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。

教具电脑、课件、范图、教学演示材料等。

学具

图画纸、彩笔

教学过程

一、游戏激趣,导入课题

师:我们一起做个小游戏,考考你们的眼力。让自己熟悉的同学带上面具,其余同学猜猜是谁,并抢答。师:你们是怎么猜出来的?(通过身高、体型、脸型等)师:你们很容易就猜出了,下面我们增加点难度。(出示同学背面的照片,让同学们猜。)师:刚才这些人物的背面都是用照片的形式表现的,下面我们就用绘画的形式表现人物的背面,看看同学们还能不能猜出是谁。(板书课题)

二、师生探讨,表现创新

1.师:刚才我们看背面照片时你们是怎么猜出是谁的呢?(头型、发型、头饰、服装等)

2.师:我们班同学都有哪些种不同的发型?不同的发型都有什么特点?男生:短发女生:短发、梳小辫的、马尾辫?

3.布置小组讨论内容。

猜猜我是谁面具美术作品

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11月4日#小学美术 #小学美术老师 #黑板画 #美术 #小学 #少儿美术 #创意美术 #儿童美术 #粉笔画

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怎样画简笔画“猜猜看我是谁” - 百度经验

1/6

在白纸上画出一个人的头部轮廓,并画出她的眼睛,鼻子,嘴巴,用粗线条画出她头上的头发。

2/6

画出另外一个人的头部轮廓,并画出他的头发,然后再画出之前人的手,她蒙住了这个人的双眼。

3/6

画出之前的人的身体部分和胳膊部分,主要用曲线和线条来完成。

4/6

画出他们的身体部分,被捂住眼的人已经开始猜这个人是谁了。

四年级上册猜猜我是谁

猜猜我是谁的画像可以通过抓住人物形象的特点,例如眼睛的大小;脸的圆脸,长脸,方脸等;鼻子有高鼻梁,塌鼻梁,宽鼻翼;嘴巴有厚嘴唇,大嘴巴;体型也可以通过画画来表现,胖与瘦,高与矮;还有头发的颜色,头发的疏和密。图画对象可以画自己也可以画自己的好朋友,与老师,父母。

先画出人物的外形轮廓,并画出他的头发,头发生长的方向是不一样的,疏密程度也不同,一定要抓住特点,然后画出他们的身体部分与四肢。注意修饰一下细节,可以再继续画出那个人常穿的衣服,小学生要画上红领巾。观察布纹上的长线条,表现出衣纹上的阴影与穿插关系。

猜猜他是谁四年级美术画

四年级上册美术猜猜我是谁的绘画步骤:

1、观察面部特征:先仔细观察同学的头部外形,抓住其发型特征,分析发势走向,将头发分股。

2、勾画轮廓:在画纸上画出人物脸部的轮廓,并找到同学的发箍,仔细分析发势走向,将头发分股。

3、添加细节:在分股内画线条,完成服装配饰的绘制,并勾线涂色。这个步骤需要你画出一些细节,比如人物的衣服、发型等。

4、展示作品:让同学们猜猜你画的是谁。然后以小组合作的方式,用各自的画剪贴组合成一幅有情节的画面。

5、表情:你可以画出同学的面部表情,比如微笑、惊讶、生气等等,这些表情可以更好地表现同学的特点。

6、动作:你也可以画出同学的一些习惯性动作,比如跳舞、唱歌、打球等等,这些动作可以让你的画作更加生动有趣。

7、服装和配饰:你可以画出同学的服装和配饰,比如领带、帽子、眼镜等等,这些元素可以让你的画作更加细致和逼真。

8、背景:你还可以在画作中加入一些背景元素,比如教室、操场、图书馆等等,这些背景元素可以让你的画作更加生动和富有故事性。

美术的好处:

1、提高观察力和分析能力:通过画画,人们需要不断地观察和分析事物的形态、颜色、纹理等细节,这有助于提高观察力和分析能力。

猜猜我是谁的一幅画

新人教版小学美术四年级上册全册PPT课件(精心整理汇编)

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人教小学美术一

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在白纸上画出一个人的头部轮廓,并画出她的眼睛,鼻子,嘴巴,用粗线条画出她头上的头发。

以上就是猜猜我是谁绘画的全部内容,猜猜我是谁的画法如下:材料:画纸、画笔。1、在白纸上画出一个人的头部轮廓,并画出眼睛,鼻子,嘴巴,用粗线条画出头上的头发。2、画出另外一个人的头部轮廓,并画出的头发,然后再画出之前人的手,内容来源于互联网,信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。

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