猜猜我是谁绘画，猜猜我是谁美术作品

猜猜我是谁绘画？从后面认真地观察一位同学的头部外形，抓住发型特征，用线条细致地画出来。让同学猜猜你画的是谁。准备工具：作业本、铅笔、勾线笔、彩笔等。1 在白纸上画出一个人的头部轮廓，并画出她的眼睛，鼻子，嘴巴，那么，猜猜我是谁绘画？一起来了解一下吧。

怎么画猜猜我是谁

四年级美术猜猜我是谁怎么画如下：

课时1课时

教学目标

知识技能目标

①通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。

②☆学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。

③△如何用线表现人物头部的特征。

情感态度目标

引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。

教具电脑、课件、范图、教学演示材料等。

学具

图画纸、彩笔

教学过程

一、游戏激趣，导入课题

师：我们一起做个小游戏，考考你们的眼力。让自己熟悉的同学带上面具，其余同学猜猜是谁，并抢答。师：你们是怎么猜出来的？（通过身高、体型、脸型等）师：你们很容易就猜出了，下面我们增加点难度。（出示同学背面的照片，让同学们猜。）师：刚才这些人物的背面都是用照片的形式表现的，下面我们就用绘画的形式表现人物的背面，看看同学们还能不能猜出是谁。（板书课题）

二、师生探讨，表现创新

1.师：刚才我们看背面照片时你们是怎么猜出是谁的呢？（头型、发型、头饰、服装等）

2.师：我们班同学都有哪些种不同的发型？不同的发型都有什么特点？男生：短发女生：短发、梳小辫的、马尾辫?

3.布置小组讨论内容。

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11月4日#小学美术 #小学美术老师 #黑板画 #美术 #小学 #少儿美术 #创意美术 #儿童美术 #粉笔画

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怎样画简笔画“猜猜看我是谁” - 百度经验

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在白纸上画出一个人的头部轮廓，并画出她的眼睛，鼻子，嘴巴，用粗线条画出她头上的头发。

2/6

画出另外一个人的头部轮廓，并画出他的头发，然后再画出之前人的手，她蒙住了这个人的双眼。

3/6

画出之前的人的身体部分和胳膊部分，主要用曲线和线条来完成。

4/6

画出他们的身体部分，被捂住眼的人已经开始猜这个人是谁了。

四年级上册猜猜我是谁

猜猜我是谁的画像可以通过抓住人物形象的特点，例如眼睛的大小；脸的圆脸，长脸，方脸等；鼻子有高鼻梁，塌鼻梁，宽鼻翼；嘴巴有厚嘴唇，大嘴巴；体型也可以通过画画来表现，胖与瘦，高与矮；还有头发的颜色，头发的疏和密。图画对象可以画自己也可以画自己的好朋友，与老师，父母。

先画出人物的外形轮廓，并画出他的头发，头发生长的方向是不一样的，疏密程度也不同，一定要抓住特点，然后画出他们的身体部分与四肢。注意修饰一下细节，可以再继续画出那个人常穿的衣服，小学生要画上红领巾。观察布纹上的长线条，表现出衣纹上的阴影与穿插关系。

猜猜他是谁四年级美术画

四年级上册美术猜猜我是谁的绘画步骤：

1、观察面部特征：先仔细观察同学的头部外形，抓住其发型特征，分析发势走向，将头发分股。

2、勾画轮廓：在画纸上画出人物脸部的轮廓，并找到同学的发箍，仔细分析发势走向，将头发分股。

3、添加细节：在分股内画线条，完成服装配饰的绘制，并勾线涂色。这个步骤需要你画出一些细节，比如人物的衣服、发型等。

4、展示作品：让同学们猜猜你画的是谁。然后以小组合作的方式，用各自的画剪贴组合成一幅有情节的画面。

5、表情：你可以画出同学的面部表情，比如微笑、惊讶、生气等等，这些表情可以更好地表现同学的特点。

6、动作：你也可以画出同学的一些习惯性动作，比如跳舞、唱歌、打球等等，这些动作可以让你的画作更加生动有趣。

7、服装和配饰：你可以画出同学的服装和配饰，比如领带、帽子、眼镜等等，这些元素可以让你的画作更加细致和逼真。

8、背景：你还可以在画作中加入一些背景元素，比如教室、操场、图书馆等等，这些背景元素可以让你的画作更加生动和富有故事性。

美术的好处：

1、提高观察力和分析能力：通过画画，人们需要不断地观察和分析事物的形态、颜色、纹理等细节，这有助于提高观察力和分析能力。

猜猜我是谁的一幅画

新人教版小学美术四年级上册全册PPT课件(精心整理汇编)

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