小编你不吃学习的苦，将来一定要吃生活的苦、社会的苦。
孔子云：“少成若天性，习惯成自然。”
一个人从小的教育，决定性格和习惯的养成，融入血脉跟随一生。
纵观历史，教育是中华文化的缩影，更是一个民族的宝贵财富。
先贤以诗书传家，源远流长，当中教育理念今天读来，依然发人深省。
这6首劝学诗，凝聚了古人的教子智慧，读懂会让你的孩子受益一生。
1、“国将兴，必贵师而重傅……国将衰，必贱师而轻傅”(《大略》)2、“人之性恶，其善者伪也。今人之性，生而好利焉，顺是，故争夺王，而辞让亡焉；生而有疾恶焉，顺是，故残贼生，而忠信亡焉。
惜时，一生的好习惯
《偶成》
一、关于教书育人 1.“师者也,教之以事而喻诸德也.”——《礼记》2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人；学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.”——陶行知 3.“在教师手里操着幼年人的命运。
宋·朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
宋庆元二年（1196年），已经66岁的朱熹与门人来到福山武夷堂讲学。
看着堂下的学子，再想想已过花甲的自己，不觉时间如梦。
还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶已在秋风里沙沙作响了。
叹惋之余，朱熹写下这首诗，告诫学子：人生易老，学成不易，育人格言 名人名言。
1、学而不思则罔，思而不学则殆。2、学贵心悟，守旧无功。3、学然后能行，思然后有得。4、学以治之，思以精之，朋友以磨之。5、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。6、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
诸葛亮去世前曾给8岁的小儿子诸葛瞻写下一封《戒子书》，其中写道：
“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”
意思说一个人治学、做事，首先要从惜时开始。
不能等到老后空守穹庐，才发现无所作为，悔之晚矣。
当下很多家长抱怨，孩子做事、学习喜欢磨蹭。
起床哄，吃饭哄，古语教育名言，上学哄，作业连哄带骂，还是拖到最后一天。
一个人如果没有紧迫的时间观念，再好的教育条件也是枉然。
莎士比亚说：“放弃时间的人，时间也会放弃他。”
可见，惜时应当成为孩子从小养成的习惯。
自强，古文教育格言 经典语录，无事不可立
《勤学》
宋·汪洙
学向勤中得，萤窗万卷书。
三冬今足用，谁笑腹空虚。
此诗短短20字，却用意颇深。
他们虽然出身低微，家境贫苦，过着别人瞧不起的生活，却没有阻碍他成就辉煌的一生。
这一切，只因“自强”二字。
这首诗，也恰恰是汪洙自己的人生写照。
小时候，汪洙家境贫寒，可他偏是个不认命的主，勤学苦读，立志有朝一日吐气扬眉。
有一次，他用石子题诗于学宫壁上，被明州知府发现。
知府望着眼前穿着破旧短衣的少年，就问：“汝欲做神童耶？衫子为何如此破旧？”
汪洙应声答诗一首：“神童衫子短，袖大惹春风。未去朝天子，先来谒相公。”
知府一听，小小年纪，口气不小。
汪洙说：“将相本无种，男儿当自强。”
后来汪洙入朝为官，官至观文殿大学士，而那句“谁笑腹中空”，也成了激励学子的经典语录。
老话说，乞丐如知要自强，也能立志建丐帮。
自强立志，将决定人生的走向以及走多远。
现在很多父母不理解，给孩子提供的条件比自己当年好太多，可孩子身在福中不知福，关于教育的文言文名句。
父母总是替孩子想好了一切，做到了一切，却忘了决定孩子一生的，不是父母有多强大，而在于孩子是否能自强自立。
教会孩子立志，倾听孩子的梦想，打开孩子的眼界，这是无论给他多少财富都不可替代的。
作家耳根说：“生命燃烧不息，称之为旺盛，如人生自强，不甘低头。”
一个人懂得自强向上不甘低头，才是一生前行的动力源泉。
自律，律己以正心
《题弟侄书堂》
“教师的职务是‘千教万教,教人求真’；学生的职务是‘千学万学,学做真人’.”——陶行知 “智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
唐·杜荀鹤
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
1．天行健，君子以自强不息。——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
黄庭坚说：“读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。”
杜荀鹤一生治学，唯恐心有旁骛，走到哪里都会随身带一本诗文，自言“乍可百年无称意，不可一日不吟诗”。
这首诗是他为侄儿的书堂所题，勉励侄儿：读书惟务静，无褐不忧贫。
教育是一件很重要的事情，下面我整理了古语教育名言名句大全，欢迎阅读!1. 叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”2. 著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生。
是年，适逢黄巢起义，杜荀鹤回到家乡。
身处战乱，住着简陋的屋子，却丝毫不影响专心研学。
1、“师者也，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》2、 "玉不琢不成器，人不磨不成道。"——元代.马致远 3、“岁寒，然后知松柏之后凋。”——《论语十则》4、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人。
窗外的竹影，山野的泉声，都成了他遨游书海的风景。
1、教妇初来，教儿婴孩。——出自北朝·北齐·颜之推的《颜氏家训·教子》翻译：要教导媳妇最好在初入门，要教好儿子最好在孩提时。2、天下之本在家。——出自汉·荀悦的《申鉴·政体》翻译：天下的根基在于家庭。
先贤有云，治学最忌三心二意，殚精竭虑仍唯恐有失。
放眼现在，还有多少孩子会为了学习律己正心，又有多少孩子拿着手机废寝忘食。
做作业用手机查答案，做完作业拿着手机打游戏。
手机成瘾，成了纵容孩子的“电子毒品”，毫无自律之心。
饶雪漫说：“每一次放纵都可能变成未来一笔无法偿清的债。”
李开复曾语重心长告诉女儿：“要对自己严格一点，时间长了，自律便成为一种习惯，你的人格和智慧也会因此变得更加完美。”
行难，实践出真知
教育的古文名言 1)师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈 2)国将兴，必贵师而重傅。——荀子 3)学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子 4)其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子 5)言必信。
《冬夜读书示子聿》
宋·陆游
古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
《劝学》有云：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”
读再多的书，也无法代替亲身实践的价值，对此古人早有精辟的总结：知易行难。
彼时，陆游身在山阴，寒冬寂夜，忽然想起家中的小儿子陆聿。
担心自己不在身边，教育恐有耽误，遂将74年的感悟汇成“实践”二字，融入诗里，快马家中。
陆游说：“天下之事，教育人的古文，闻者不如见者知之为详，与教书育人有关的古文，见者不如居者知之为尽。”
听到了不如亲眼看到，看到了又不如亲自做到。
生活中，陆游作为一名父亲，身体力行“绝知此事要躬行”的为学之道。
在那个战乱频繁的年代，他将笔下的家国情怀，化作脚下的饮马边关。
他亲赴抗金前线大散关，度过八个月的边塞生活，留下《书愤五首》传诵至今。
那句“楼船夜雪瓜州度，铁马秋风大散关”已早不是一句“保家卫国”的口号所能比拟。
相比当下，许多家庭樊笼式教子，孩子大门不出二门不迈，学校里只埋头考试，在家里茶饭手不伸，以至于新闻中频频曝出高学历啃老族。
古人那句“禾稗不分，韭草不识”，当真成了现世的笑话。
荀子说:“知之不若行之。”
学习和教育，不仅是啃书本，更要走向生活，教育古文，实践出真知。
一个既能饱学书文，又有实践精神的人，古文关于教育的句子，才是真正有学问的人。
成人，腹中有诗书
《符读书城南》
唐·韩愈
木之就规矩，在梓匠轮舆。
人之能为人，由腹有诗书。
诗书勤乃有，不勤腹空虚。
欲知学之力，贤愚同一初。
由其不能学，所入遂异闾。
两家各生子，提孩巧相如。
少长聚嬉戏，不殊同队鱼。
年至十二三，头角稍相疏。
二十渐乖张，清沟映污渠。
8.与老师有关的格言、俗语 1、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。 2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。 3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 4、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
三十骨骼成，乃一龙一猪。
韩愈被后人尊为“唐宋八大家”之首，素有“百代文宗”之名。
偏偏这位“文起八代之衰，道济天下之溺”的大师，有个不爱学习的儿子，叫韩符。
韩符和很多孩子一样，从小贪玩，韩愈为此很是苦恼。
有一天，韩愈上朝，留下一篇文章让他背诵，等到归来，却发现韩符正趴在地上斗蛐蛐。
韩愈没有暴跳如雷，而是提笔写下了这首诗。
诗中韩愈讲了一个有趣的故事。
说有两个孩子幼时容貌相像，灵巧可爱，一起玩耍就像一群鱼中的彼此，看不出差别。
到了十二三岁，渐渐出现了变化；等到二十岁了，犹如清水沟和污水沟的差别；长到三十岁的时候，一人变成了龙，一人变成了猪。
韩愈告诉儿子：“人之能为人，由腹有诗书。”
人与动物的区别，就在于人能读书学习。
一个人的出生，并不是左右其未来的决定因素，重要的是他对待学习的态度。
古语有云：“腹有诗书气自华。”
遇到很多父母反映，孩子喜欢爆粗口，动手打人，顽劣难训。
却不曾想，孩子的言行非一日之功，一举一动无非日积月累。
曾经有个从业30余年的小学校长告诉我，凡是生活里井然有序，与人谦和友善的，必定也是爱学习的；而那些流里流气，言辞粗鄙，动不动破口大骂的，都不读书。
书籍文字，乃先贤智慧，能教化能育人。
正如韩愈诗中所言，学与不学，不仅是学问的差距，更是为人的差别。
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《红楼梦》中，曾有一段描写家教的故事堪为经典。
薛蟠年幼丧父由寡母带大，平日家里宠溺，吃穿用度无不妥当用心，以至于养出了个“呆霸王”，整日里斗鸡走狗，惹是生非，最后闹出人命官司。
然而，“呆霸王”也不是天生的，归根结底是教育的问题。
亚里士多德说：“教育的根是苦的，但其果实是甜的。”
你不吃学习的苦，将来一定要吃生活的苦、社会的苦、人生的苦。
教育的责任，就是帮助孩子从小培养习惯，开拓眼界，增长能力，明是非，辨黑白。
这，就是庭训的价值。
