观察的观的意思，观和看的意思一样吗

一、观课的实施

做好观课的规划

1确定观察的方向

释义：[ guān ]1.看：观看。走马观花。坐井观天。2.景象或样子：奇观。改观。3.对事物的认识或看法：乐观。悲观。世界观。[ guàn ]1.道教的庙宇：道观。白云观。2.（Guàn）姓。字体结构。

在观课前，观课者需明确观察意义，要解决什么样的问题。

2.选择观察的对象

一、观释义：1、看，察看：～看。～止（赞叹所看到的事物极端完美，无以复加）。～风（暗中察看动静，以定行止；观察民间风俗习惯，生活状态）。～阵。～赏。～察。～感。参～。2、看到的景象或样子。

1. 观古文中的意思 1、动词，仔细看，如：因得观所谓石钟山中者。——宋·苏轼《石钟山记》2、动词，观察，如：故为之说，以俟夫观人风者得焉。——唐·柳宗元《捕蛇者说》3、动词，示范，如。

观课者需提前思考观察谁，观察的目的是什么。例如，观和看的意思一样吗，观课者如果想要汲取课堂教学的经验，则观察的对象可定为骨干教师、专家教师；如果想了解学生的学习状态，观里啥意思，则要聚焦于学生的学习行为。

3.选择观察的方法

中观的解释如下：1、宗教学解释。2、社会学解释，也是经济学的分支即中观经济学。中观思想根源于初期大乘时期流通的《般若经》，龙树撰写了《中观论》来阐述正确的中观思想与修持方法，提出二十四观。

针对不同的观察目的和对象，观课者可以设计不同的观察框架，采用不同的数据收集方法。例如，如果观察的目的是为了改进课堂的语言交流，那么观课者可以采用课堂实录的方式来收集课堂观察的资料；如果是为了了解课堂中学生的交往和互动情况，那么座位表可能成为课堂观察的主要工具。

4.确定观察的主题

观火 guānhuǒ [penetrating] 比喻见事明白透彻 予若观火。

主题是课堂观察的切入点、以提高课堂观察的实效。

例如，观课者以“学生的课堂行为表现”为主题进行课堂观察，就是通过观察与分析学生的会有不是独立存在的，各主题形成一个逻辑系统，之间有着诸多相互关联的因素，这些因素对课堂行为以破解课堂效率的奥秘。例如，在“促进学习的课堂评价”这个主题下进行课堂观察。“促进学习的课堂评价”是大主题”，那么“教师评价语的观察”“课堂教学中评价标准的落实”“课堂教学中评价活动的实施”等就是“子主题”了。

5.开发观察的工具

观察工具主要是针对定量观察而言的，不同的主题需要开发不同的观察工具。在传统的教研活动中，大多课堂观察的工具只是一个听课笔记本和一支笔，许多观课者只为听而听，朕观的观什么意思，过程随意，缺乏规范。

做好现场观察

1.进入现场[狗头][狗头][狗头]

2. 观古文中的意思 1、动词，仔细看，如：因得观所谓石钟山中者。——宋·苏轼《石钟山记》2、动词，观察，如：故为之说，以俟夫观人风者得焉。——唐·柳宗元《捕蛇者说》3、动词，示范，如。

到一所陌生的学校或者班级进行课堂观察。观课者可以先对班级的环境进行全方位的观察，包括桌椅的摆放、班级文化的创设、学生的学习氛围等，然后渐进式地做局部观察，进行有目的的、有针对性的观察。

1. 观古文中的意思 1、动词,仔细看,如: 因得观所谓石钟山中者。——宋·苏轼《石钟山记》 2、动词,观察,如: 故为之说,以俟夫观人风者得焉。——唐·柳宗元《捕蛇者说》 3、动词,示范,如: 诸侯之师观兵于郑东门。

2.观察记录[狗头][狗头][狗头]

观察记录有不同类型，例如有描述记录、取样记录等，观的古义是什么意思。定量课堂观察强调量化，其观察记录相对比较简洁、客观;定性课堂观察则强调事实记录，但观的意思，其观察记录一般比较具体、全面、清楚。记录要及时、准确、有序和客观，因此，观课者合理，方在记录前要对各种记录方法都有充分的了解和适当的演练。有时为了速记，观课者 可以采用一些自己看得懂的符号记录，但课后要注意及时整理，形成正式、规范的观察记录。

3.诊断：形成课堂观察报告[狗头][狗头][狗头]

观察的最后阶段是整理记录、分析记录、得出结论以及撰写课堂观察报告，观一是什么意思。

✨✨✨拓展知识✨✨✨

课堂提问行为类别频次统计

A.所提问题的类型：

①知识性/记忆性问题、②理解性问题、③应用性问题、④分析性问题、⑤整合性/推理性问题、评估型问题问题、推理性问题、创造性问题、批判性问题

B.问答问题方式：

观察的观从字面来理解的话，就是看的意思。但为什么不叫看察呢？所以这个观察的观意就是，用心思维审视分析的意思，这是观察的含义。希望可以帮到楼主，顺祝快乐。

提问前，先点名；提问后，让学生齐答；提问后叫举手者回答；提问后一人回答后，改问其他同学

C.提问的停顿：

提问后，没有停顿或者停顿不足4秒；提问后停顿时间过长；提问后，观和关的区别，适当停顿4-6秒；学生回答不出来，耐心等待几秒；对特殊需要的学生适当多等几秒。

比如：课堂提问行为类别频次统计(1)

1、泛指客观世界在人头脑中的反映。与意识、精神、思想等相同。2、指在感觉和知觉基础上形成的客观事物的外部特征在人脑中重现的形象。详细释义 1、佛教语。对特定对象或义理的观察思维和记忆。2、思想意识。

D教师理答方式：

打断学生回答或者自己代替回答；对学生回答的问题不予理睬，或者消极批评重复自己的问题或者学生答案；对学生回答予以鼓励和称赞；鼓励学生提出问题。

E.学生回答类型

无回答；机械判断是否；认知记忆性回答；推理性回答；创造评价性回答。

教师讲解时间 学生讲解时间

师生互动时间 小组讨论时间

1、观察的观从字面来理解的话，就是用眼睛看的意思。2、观察是指细察事物的现象、动向;考查或调查;清朝官员的名称。3、观察，是有目的、有计划的知觉活动，是知觉的一种高级形式。观，指看、听等感知行为。

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