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连环画马兰花
马兰花一年盛开两次，是花种里面少见一年开放两次的花朵，马兰花的花语非常的唯美。下面我为大家整理了马兰花花语，希望大家能够喜欢。
马兰花的花语
宿世的情人或爱的使者。
马兰花象征：财富分配工具，财富的源泉，同时，也暗示着只有勤劳善良的劳动。
马兰花，又名马蔺、别名：蠡实、紫蓝草、兰花草、箭秆风、马帚子、马莲，拉丁文名：鸢尾科、鸢尾属植物;多年生密丛草本。根状茎粗壮，木质，斜伸，外包有大量致密的红紫色折断的老叶残留叶鞘及毛发状的纤维;须根粗而长，黄白色，少分枝。
马兰花是鸢尾科鸢尾属植物马莲的别名;为多年生宿根草本花卉，根茎短粗，肥壮。花大新奇，花色绚丽，鲜艳夺目。中国俗称马莲花或马兰花，亏乱又叫“祝英台花”。马兰花和鸢尾花十分的相像，但它们是同属于鸢尾科鸢尾属，同一家族的姐妹，除了身材各异，大小不同，马兰花小、叶细长而硬，颜色深绿，有点像韭菜。鸢尾花大、叶宽而软，叶脆，颜色偏黄绿。、马兰花的形态特征
马蔺是白花马蔺的变种，多年生密丛草本。根状茎粗壮，木质，斜伸，外包有大量致密的红紫色折断的老叶残留叶鞘及毛发状的纤维;须根粗而长，黄白色，少分枝。
叶基生，坚韧，灰绿色，条形或狭剑形，长约50厘米，宽4-6毫米，顶端渐尖，基部鞘状，带红紫色，无明显的中脉。
花为浅蓝色、蓝色或蓝紫色，花被上有较深色的条纹，花茎光滑，高5-10厘米;苞片3-5枚，草质，绿色，边缘白色，披针形，长4.5-10厘米，宽0.8-1.6厘米，顶端渐尖或长渐尖，内包含有2-4朵花;花乳白色，直径5-6厘米;花梗长4-7厘米;花被管甚短，长约3毫米，外花被裂片倒披针形，长4.5-6.5厘米，宽0.8-1.2厘米，顶端钝或急尖，爪部楔形，内花被裂片狭倒披针形，长4.2-4.5厘米，宽5-7毫米，爪部狭楔形;雄蕊长2.5-3.2厘米，花药黄色，花丝白色;子房纺锤形，长3-4.5厘米。
蒴果长椭圆状柱形，长4-6厘米，直径1-1.4厘米，有6条明显的肋，顶端有短喙;种子为不规则的多面体，棕褐色，略有光泽。
花期5-6月，果期6-9月。
马兰花的繁殖栽培
马蔺既可用种子繁殖也可进行无性繁殖，但直播种子出苗率相对较低，用成熟的马蔺进行分株移栽繁殖成活率较高。
成熟野生种子绝大多数具有活力，种子发芽的内在潜力很大。
经种子活度生化速测法测定，室内储存的种子与室外土埋贮藏的种子发芽势分别为90%和88%，但常温下种子发芽率和发芽势很低。
常温下贮藏时间超过5年的种子，其活力下降。
种子变温储藏和室外饥颤埋土越冬处理比室温下储藏发芽率高。
种子发芽的温度范围为15-30℃。
小于10℃或大于35℃时不发芽。
恒温条件下发芽率普遍很低，一般播前采用温水浸种或层积处理，提高种子出苗率。
马蔺种子硬实率烂空败较高，使得马蔺种子在常温室内培养条件下的发芽率平均仅10%-20%。
野生马蔺多以分蘖形式进行无性繁殖。
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马兰花一幅画简单漂亮
听到马兰花大家是否尘薯液觉得有点陌生，但是说到蝴蝶兰就不陌生了吧，没错它就是我们所说的马兰花又叫蝴蝶兰。蝴蝶兰在我们国家已经有2000多年的历史，它是多年生的草本植物，喜欢阳光和水份，它的花色有好多种，有蓝色，白色和黄色还有雪青色，它的主干比较粗壮，叶片比较柔软，还具有淡淡的清香，抗病性强根系比较发达适合改善当地的生态状态。马兰花的寓意来事的清人，所以又被我们叫做“祝英台花”，想到祝英台和梁山伯那段可歌可泣的爱情，最后化作两只蝴蝶翩翩起舞，朝着他们充满美好爱情的地方飞去，成就了千古佳话。马兰花的颜色代表也不同，白色代表着神圣的纯洁，蓝色代表着对美好生活的向往，红色代表轰轰烈烈的爱手租情。以上所述就是对马兰花寓意和花语派物的简单总结概括。
儿童兰花简笔画
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼儿园中班《马兰花》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班《马兰花》教案 篇1
活动目标：
1、欣赏与感受大师的作品，在尝试创作的过程中，欣赏色与色交融所带来的色彩变化之美。
2、学习在墙壁上用点画的方式作画, 体验玩色活动的乐趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
材料准备：
课件、各种朋友色颜料、抹布、排笔等
活动过程：
一、谈话引出主题
师：你们还记得马兰花的故事吗？
师：故事里的这朵马兰花非常的神奇，它能让勤劳的人实现愿望!在马兰山上，开满了这些神奇的马兰花，风儿轻轻一吹，马兰花儿飘了起来，它飘啊飘，飘到了天空中，飘到了树林里，美丽极了！有一位名叫几米的画家，把这样的美景画了下来，我们一起来欣赏一下。
二、播放课件，幼儿欣赏作品
师：几米画家的画是怎么样的？你看到了什么？你觉得像什么？
师：几米画家画的就是飞舞的马兰花。
师：老师在画里面还发现了好朋友色，你们看见了没？除了黄色和橘色是朋友色，你们还知道有哪些颜色是朋友色？
师：那你们知道这幅画是怎么画出来的？
教师引导幼儿感知点画特点，请个别幼儿上前尝试点画。
师：今天我们也来学着几米画家画一画马兰花，谁想来点一点试一试?
师：这种画画方式叫做点画。
三、教师讲述操作要求，幼儿操作，教师巡回指导
师：今天作画和以往不同，是画在走廊墙上，请小朋友自己找朋友商量，三人一组，用点画的方式合作画墙壁画。
幼儿操作，教师巡回指导。
四、游戏环闭答节——咒语变变变
师：故事里面的马兰花可是一朵神奇的花，你们还记得里面的咒语是怎么念的吗？
师：老师我来念一念咒语，请你们和马兰花一起帮我实现愿望吧!
师：“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花。请所有的女孩子都蹲下来！”我数一二三！一。。。二。。。三！
师：真的帮我实现愿望了！那我再许一个愿望。“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花。请帮我把所有的画笔都放回桶里！”我数到五，一。。。二。。。三。。。四。。。五！
师：收拾得真干净，“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花。帮我辩态备把所有材料都放回指定的纸箱里！”我数到十，一。。。二。。。。。。
师：我许的愿望都实现啦，你们想来试一试吗？找自己的同伴来念一念咒语吧！
活动反思：
在活动中本着开放性的原则，在创意美术教学活动中，我为幼儿创设开放的环境，教师通过设计开放性的提问，鼓励幼儿根据提问进行思考、回答，教师要充分尊重幼儿独特的想法，开放性的接纳他们的意见。快乐的原则。我在活动中应本着让幼儿在活动感受快乐的宗旨，所以整个活动设计都是比较轻松愉悦的，营造快乐至上教学氛围。
但在活动中仍有很多需要改进。首先是，在幼儿作品呈现效果来看携毁，幼儿点画，点分布较散，目标中“色与色交融”没有很好的完成，所以在幼儿示范环节，教师应该拓展幼儿经验，给幼儿“重叠”的知识经验，“花瓣飘下来，会不会两片重叠在一起？有的花瓣飘啊飘，孤零零落在角落。”还有就是，操作前规则要求讲述不够明确，幼儿一开始画到了另一面墙。
小百科：马兰花根茎叶粗壮，须根稠密发达，长度可达1米以上，呈伞状分布。
幼儿园中班《马兰花》教案 篇2
设计意图
《马兰花》是一个具有奇幻色彩的民间故事，故事中马郎和小兰的勤劳善良，跟大兰的好吃懒做成了一个鲜明的对比。故事中蕴藏着勤劳的道德品质。
孩子们讨论起里面的人物，都喜说欢小兰，他们觉得善良勤劳的姑娘才是“好人”，中班的孩子在平时接受的劳动任务还是极少的，我觉得让幼儿尝试一次真正的劳动，培养勤劳的品质非常有意义，可是，什么是“勤劳”？只有具体、形象的真实存在的物体才能更好地帮助孩子们地理解和接受？在孩子生活的周围、在孩子的认知里，有什么可以用来表示“勤劳”呢？是由此我想到了到户外去挑马兰，幼儿还可以在这个活动中，认识几种常用的'劳动工具，尝试挖、拔、铲等不同的方法挖马兰，体验勤劳带来的成功体验。因此，我们开展了综合活动《马兰花》
活动目标：
1、认识马兰，探索挖、拔、铲等不同的方法把马兰从泥土里弄出来。
2、在快乐的劳动活动中体验勤劳带来的成功体验。、
准备 ：塑料铲、塑料刀、剪刀多余班级人数，箩筐7个
一小筐马兰，马兰图片，
一、认识马兰
马兰花的故事我们已经听过啦！故事里的大兰和小兰姐妹两你们还记得吗？你喜欢谁？为什么？
教师：对啊！爱劳动是美德，你知道什么劳动？
教师：老师今天带你们做一个不一样的劳动！我带来了马兰，你认识它吗？它长什么样?
提供一小筐马兰，幼儿观察马兰
幼儿说一说马兰的样子
出示马兰大图片，仔细观察马兰的叶子，径，根
幼儿说一说马兰叶子的特点……
二、计划挖马兰
教师：马兰长在泥土里，该怎么把它从泥土里弄出来呢？
幼儿说说自己的办法
提供各种工具，
教师：有了工具，你想用什么办法把马兰从泥土里弄出来呢？
三、实践活动
实践活动一
请个别幼儿尝试
教师：你找到的马兰是对的吗？你怎么把马兰弄出来的？
实践活动二
教师：接下来我们都要去活动了
要求：先找到马兰，再用你喜欢的工具、方法把马兰弄出来，放到箩筐里，注意，尖锐的工具要小心使用，注意安全。
幼儿集体实践活动
幼儿分享交流
教师：你找到马兰了吗？你怎么把马兰弄出来的？你在劳动中有什么发现？你遇到了什么困难
四、回顾小结
教师：今天的劳动活动你喜欢吗？为什么？
教师小结：我们通过劳动，收获了一箩筐的马兰，回去我们再去捡马兰、洗马兰，好不好！
幼儿园中班《马兰花》教案 篇3
活动目标：
1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。
2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。
3、进一步提高幼儿的语言表达能力。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐
活动过程：
一：活动身体：
听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。
二、游戏《马兰花开》：
让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：
1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。
2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花？教师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。
4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。
集体游戏：马兰花开
师幼一起玩游戏《马兰花开》：
在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，
互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。
三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（ ）在说话，请你马上就开花。
反思：
本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。
马兰头简笔画幼儿园
马兰花简介：马兰花，又名马蔺、别名：蠡实、紫蓝草、兰花草、箭秆风、马帚子、马莲，拉丁文名：Iris lactea Pall. var. chinensis (Fisch.) Koidz.鸢尾科、鸢尾属植物；多年生密丛草本。根状茎粗壮，木质，斜伸，外包有大量致密的红紫色折断的老叶残留叶鞘及毛发状的纤维；须根粗而长，黄白余物色，少分枝。花大新奇，花色绚丽，鲜艳夺目。花有蓝、白、黄、雪青等色。花期5-6月，每次花可开花7-10天，颇耐观赏；马兰花在我国栽培有2000多年的历史，目前欧、亚、非3洲均有分布，品种极多，难以计数。此花按植株高度不同可分3种类铅毁宴型：矮株型仅18-25厘米，中株型高25-70厘米，高株型可高达120厘米。马兰花喜阳光，适栽于背风向砂质土壤槐银中。（参考资料：百度百科）
8一11岁最难画花朵
马兰花，又名马蔺、别名：蠡实、紫蓝草、兰花草、箭秆风、马帚子、马莲，拉丁文名：Iris lactea Pall. var. chinensis (Fisch.) Koidz.鸢尾科、鸢尾属植物；多年生密丛草本。带尺根状茎粗壮，木质，斜伸，外包有大量致密的红紫色折断的老叶残留叶鞘及毛发状的纤维；须根粗而长，黄白色，少分枝。[1]花大新奇，花色绚丽，鲜艳夺目。花有蓝、白、黄、雪青等色。
马兰花为浅蓝色、蓝清顷色或蓝紫蠢正高色，花被上有较深色的条纹，多年生密丛草本。
根状茎粗壮，木质，斜伸，外包有大量致密的红紫色折断的老叶残留叶 。
鸢尾（学名：Iris tectorum Maxim. ）又名：蓝蝴蝶、紫蝴蝶、扁竹花等，属天门冬目鸢尾科多年生草本，根状茎粗壮，直径约1cm，斜伸；叶长15~50cm，宽1.5~3.5cm，花蓝紫色，直径约10cm；蒴果长椭圆形或倒卵形
